informations générales
Malemort-sur-Corrèze
MISSIONS ET PROFIL DU POSTE
L'éducateur spécialisé, conformément au projet institutionnel aide au développement de l'épanouissement et des capacités de socialisation et d'autonomie des personnes accompagnées. Il s'implique dans une relation socio-éducative de proximité inscrite dans une temporalité. Il intervient dans le cadre d'une démarche éthique, créant les conditions pour que les personnes accompagnées, tout en étant protégées à la hauteur de leurs besoins, soient considérés dans leurs droits, aient les moyens d'être acteurs. L'éducateur spécialisé intervient au sein d'un groupe d'enfants et adolescents présentant une déficience moyenne à sévère avec autisme. Il établit une relation éducative ainsi qu'un diagnostique éducatif, assure un accompagnement éducatif de l'enfant ou d'un groupe d'enfant.
Il a pour mission la coordination des projets personnalisés d'un groupe d'enfant en étroite collaboration avec la famille, l'équipe pluridisciplinaire et les partenaires.
Travail du lundi au vendredi / deux internats max par semaine
Fermeture de l'établissement la moitié des vacances scolaires selon calendrier d'ouverture.
COMPETENCES REQUISES
- Autres éléments de compétences requis et nécessaires à la tenue du poste :
Connaissance en autisme et sur les approches éducatives recommandées (ABA, TEACCH, PCMA .)
Maitre de l'outil « projet personnalisé »
- Savoir-faire technique et méthode :
Assurer un accompagnement social éducatif spécialisé
Maitrise la rédaction des projets personnalisés
Travailler en équipe pluri professionnelle
Capacité de communication orale et écrite
Construire un cadre d'analyse et une expertise des pratiques éducatives et sociales
Être impliqué dans les dynamiques partenariales, institutionnelles (usagers, familles ) et interinstitutionnelles (éducation nationale, justice
-Savoir :
Compréhension des différentes pathologies et handicaps et des stratégies éducatives en découlant
Connaissances du cadre politique et législatif inhérent au secteur médico-social (loi 2002-2, loi 2005, etc )
Connaissances des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles
-Savoir-être :
Disponibilité, écoute et patience
Ouverture d'esprit et adaptabilité
Capacité de prise de distance
Sens de l'organisation et des priorités
Savoir communiquer et apprécier le contact
Les entretiens se dérouleront en semaine 19.
DATE DE PRISE DE FONCTION
Dès que possible
En savoir plus sur cette annonce sur le site de notre partenaireL'éducateur spécialisé, conformément au projet institutionnel aide au développement de l'épanouissement et des capacités de socialisation et d'autonomie des personnes accompagnées. Il s'implique dans une relation socio-éducative de proximité inscrite dans une temporalité. Il intervient dans le cadre d'une démarche éthique, créant les conditions pour que les personnes accompagnées, tout en étant protégées à la hauteur de leurs besoins, soient considérés dans leurs droits, aient les moyens d'être acteurs. L'éducateur spécialisé intervient au sein d'un groupe d'enfants et adolescents présentant une déficience moyenne à sévère avec autisme. Il établit une relation éducative ainsi qu'un diagnostique éducatif, assure un accompagnement éducatif de l'enfant ou d'un groupe d'enfant.
Il a pour mission la coordination des projets personnalisés d'un groupe d'enfant en étroite collaboration avec la famille, l'équipe pluridisciplinaire et les partenaires.
Travail du lundi au vendredi / deux internats max par semaine
Fermeture de l'établissement la moitié des vacances scolaires selon calendrier d'ouverture.
COMPETENCES REQUISES
- Autres éléments de compétences requis et nécessaires à la tenue du poste :
Connaissance en autisme et sur les approches éducatives recommandées (ABA, TEACCH, PCMA .)
Maitre de l'outil « projet personnalisé »
- Savoir-faire technique et méthode :
Assurer un accompagnement social éducatif spécialisé
Maitrise la rédaction des projets personnalisés
Travailler en équipe pluri professionnelle
Capacité de communication orale et écrite
Construire un cadre d'analyse et une expertise des pratiques éducatives et sociales
Être impliqué dans les dynamiques partenariales, institutionnelles (usagers, familles ) et interinstitutionnelles (éducation nationale, justice
-Savoir :
Compréhension des différentes pathologies et handicaps et des stratégies éducatives en découlant
Connaissances du cadre politique et législatif inhérent au secteur médico-social (loi 2002-2, loi 2005, etc )
Connaissances des Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles
-Savoir-être :
Disponibilité, écoute et patience
Ouverture d'esprit et adaptabilité
Capacité de prise de distance
Sens de l'organisation et des priorités
Savoir communiquer et apprécier le contact
Les entretiens se dérouleront en semaine 19.
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Dès que possible
