informations générales
Albi
INTERNAT MECS
MISSIONS PRINCIPALES
- Concevoir, piloter, évaluer des projets individuels et/ou des projets de groupes et agir comme le référent des parcours éducatifs et des projets individuels des bénéficiaires.
- Initier, concevoir, animer, organiser, coordonner, évaluer des actions éducatives visant le développement des capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration ou d'insertion, dans le cadre d'un travail d'équipes interdisciplinaires et celui du projet de l'établissement.
- Créer et développer des réseaux, animer des partenariats en adéquation avec les besoins des personnes (enfants, jeunes ou adultes en difficultés) et mener des actions conjointes et transverses avec les autres partenaires de l'intervention sociale, sanitaire, scolaire et culturelle (+ judiciaire, insertion sociale et professionnelle).
- Peut mener des actions d'accompagnement et de soutien à la parentalité (visite à domicile, travail avec les familles ).
SAVOIRS
- Cadre réglementaire et législatif du secteur social
- Connaissance du public accueilli
- Approche systématique de l'accompagnement
- Code déontologique et éthique de la profession
- Techniques de communication orale
- Techniques de rédaction écrite
- Méthodes de l'évaluation interne et externe
- Méthode construction, de suivi et d'évaluation des projets personnalisés .
SAVOIR-FAIRE
- Concevoir/mener des activités d'animation dans une visée éducative
- Analyser et rendre compte de situations
éducatives
- Elaborer et/ou contribuer à l'élaboration du projet individualisé
- S'inscrire dans un travail d'équipe
- Elaborer et partager une information
- Traiter des situations agressives et conflictuelles
- Analyser son environnement institutionnel
- Veiller au respect des droits à la personne
- Rendre compte à l'écrit et à l'oral
- Rédiger des documents, des notes, rapports relatifs à son domaine de compétence
- Utiliser les outils bureautiques
SAVOIR-ETRE
Sens de l'observation - Capacité d'adaptation relationnelle
Capacité d'adaptation aux situations - Capacité de distanciation - Sens de la responsabilité - Sens de l'écoute - Maitrise de soi - Apprentissage de ses expériences - Réactivité - Organisation - Capacité à se remettre en question - Empathie - Sens de l'éthique et de la déontologie.
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- Concevoir, piloter, évaluer des projets individuels et/ou des projets de groupes et agir comme le référent des parcours éducatifs et des projets individuels des bénéficiaires.
- Initier, concevoir, animer, organiser, coordonner, évaluer des actions éducatives visant le développement des capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration ou d'insertion, dans le cadre d'un travail d'équipes interdisciplinaires et celui du projet de l'établissement.
- Créer et développer des réseaux, animer des partenariats en adéquation avec les besoins des personnes (enfants, jeunes ou adultes en difficultés) et mener des actions conjointes et transverses avec les autres partenaires de l'intervention sociale, sanitaire, scolaire et culturelle (+ judiciaire, insertion sociale et professionnelle).
- Peut mener des actions d'accompagnement et de soutien à la parentalité (visite à domicile, travail avec les familles ).
SAVOIRS
- Cadre réglementaire et législatif du secteur social
- Connaissance du public accueilli
- Approche systématique de l'accompagnement
- Code déontologique et éthique de la profession
- Techniques de communication orale
- Techniques de rédaction écrite
- Méthodes de l'évaluation interne et externe
- Méthode construction, de suivi et d'évaluation des projets personnalisés .
SAVOIR-FAIRE
- Concevoir/mener des activités d'animation dans une visée éducative
- Analyser et rendre compte de situations
éducatives
- Elaborer et/ou contribuer à l'élaboration du projet individualisé
- S'inscrire dans un travail d'équipe
- Elaborer et partager une information
- Traiter des situations agressives et conflictuelles
- Analyser son environnement institutionnel
- Veiller au respect des droits à la personne
- Rendre compte à l'écrit et à l'oral
- Rédiger des documents, des notes, rapports relatifs à son domaine de compétence
- Utiliser les outils bureautiques
SAVOIR-ETRE
Sens de l'observation - Capacité d'adaptation relationnelle
Capacité d'adaptation aux situations - Capacité de distanciation - Sens de la responsabilité - Sens de l'écoute - Maitrise de soi - Apprentissage de ses expériences - Réactivité - Organisation - Capacité à se remettre en question - Empathie - Sens de l'éthique et de la déontologie.
