informations générales
Périgueux
L'AOL de Périgueux recrute pour son Dispositif d'Auto Régulation (Ecole élémentaire Ville de Périgueux)
2 Educateurs Spécialisés (H/F)
Dans le cadre du projet d'école et du projet de service, mettre en œuvre le projet personnalisé des enfants autistes notifiés à l'intérieur des classes ordinaires.
Missions principales :
-Assurer une prise en charge innovante pour enfants autistes reposant sur les principes de l'autorégulation afin de permettre l'inclusion scolaire à temps complet.
-Transmettre et favoriser la mise en place des principes d'autorégulation et de renforcement positif au sein des classes ordinaires en collaboration avec les enseignants.
-Développer le sentiment d'auto-efficacité des enseignants à travers la gestion de classe, la scolarisation des enfants autistes et l'accompagnement des jeunes avec troubles du comportement.
-Proposer des ateliers développant les compétences sociales, cognitives et émotionnelles, pour les élèves autistes en fonction de leur projet personnalisé mais également ouverts à d'autres élèves de l'école.
-Participer à la sensibilisation de tous les élèves à la différence, au handicap, au harcèlement scolaire en les faisant participer à des activités, en concertation et en accord avec le projet de l'école et le projet de service médico-social ainsi que les enseignants de chaque classe.
Profil :
Titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé, sensibilisé aux valeurs associatives, possédant une bonne connaissance des TND et des TSA, de l'environnement scolaire et du champ socio-professionnel.
Sont attendus :
-Connaissance des publics avec TSA et des recommandations de bonnes pratiques (RBP) les concernant
-Savoir travailler en équipe et en partenariat
-Concevoir, conduire et évaluer le projet personnalisé dans le respect des recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS)
-Capacité à créer des outils éducatifs adaptés
-Capacité à respecter les consignes d'un programme éducatif et pédagogique
-Attention et écoute
-Sens des responsabilités et autonomie
-Sens de l'éthique
-Ouverture d'esprit, réactivité et créativité
-Capacité à se maîtriser dans les situations de stress et de violence répétées ou exceptionnelles
-Capacité de connaître ses limites techniques et faire appel à un superviseur lorsque cela est nécessaire
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Dans le cadre du projet d'école et du projet de service, mettre en œuvre le projet personnalisé des enfants autistes notifiés à l'intérieur des classes ordinaires.
Missions principales :
-Assurer une prise en charge innovante pour enfants autistes reposant sur les principes de l'autorégulation afin de permettre l'inclusion scolaire à temps complet.
-Transmettre et favoriser la mise en place des principes d'autorégulation et de renforcement positif au sein des classes ordinaires en collaboration avec les enseignants.
-Développer le sentiment d'auto-efficacité des enseignants à travers la gestion de classe, la scolarisation des enfants autistes et l'accompagnement des jeunes avec troubles du comportement.
-Proposer des ateliers développant les compétences sociales, cognitives et émotionnelles, pour les élèves autistes en fonction de leur projet personnalisé mais également ouverts à d'autres élèves de l'école.
-Participer à la sensibilisation de tous les élèves à la différence, au handicap, au harcèlement scolaire en les faisant participer à des activités, en concertation et en accord avec le projet de l'école et le projet de service médico-social ainsi que les enseignants de chaque classe.
Profil :
Titulaire du Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé, sensibilisé aux valeurs associatives, possédant une bonne connaissance des TND et des TSA, de l'environnement scolaire et du champ socio-professionnel.
Sont attendus :
-Connaissance des publics avec TSA et des recommandations de bonnes pratiques (RBP) les concernant
-Savoir travailler en équipe et en partenariat
-Concevoir, conduire et évaluer le projet personnalisé dans le respect des recommandations de la Haute Autorité de santé (HAS)
-Capacité à créer des outils éducatifs adaptés
-Capacité à respecter les consignes d'un programme éducatif et pédagogique
-Attention et écoute
-Sens des responsabilités et autonomie
-Sens de l'éthique
-Ouverture d'esprit, réactivité et créativité
-Capacité à se maîtriser dans les situations de stress et de violence répétées ou exceptionnelles
-Capacité de connaître ses limites techniques et faire appel à un superviseur lorsque cela est nécessaire
