informations générales
Saint-Quentin
Missions
Il réalise sa mission dans le cadre de l'internat. Son planning est établi à partir de 3 grilles horaires. Il accompagne dans une dimension éducative des enfants et adolescents qui présentent une déficience mentale de légère à moyenne avec des troubles associés dont des troubles psychiatriques. Il participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne des personnes accueillies en collaboration de ses collègues
éducateurs spécialisés. Il met en œuvre le projet d'établissement, les projets sociaux et éducatifs et participe à l'élaboration du rapport d'activité du service social et éducatif. Il intervient au sein d'une équipe pluri professionnelle composée de pédagogues, de thérapeutes et de techniciens.
Activités
- Accueil et prise en charge des personnes (patients, usagers, etc), dans son domaine
- Assistance aux personnes, aux patients pour l'insertion ou la réinsertion sociale et/ou professionnelle
- Conseil sur la définition de(s) projet(s) professionnel(s) / individuel(s) et bilan des réalisations
- Élaboration et mise en place du projet individuel concernant la personne et le groupe dans son domaine d'activité
- Médiation des relations avec la famille, le représentant légal de la personne et les différents partenaires extérieurs
- Organisation des stages, en relation avec les responsables terrain
- Suivi de la réalisation des travaux, de la résolution des problèmes spécifiques à son domaine d'activité
- Tenue d'entretiens individuels d'activité, de suivi pédagogique
Savoir-faire
- Accompagner une personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes
- Adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques / particulières, dans son domaine de compétence
- Conduire et animer des réunions
- Conduire un projet individuel
- Évaluer l'intégration d'une personne dans un milieu social, de travail
- Evaluer une prestation, un projet, une solution, relatifs à son domaine de compétence
- Organiser / animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des patients, des personnels/des groupes
- Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle
- Travailler en équipe pluridisciplinaire / en réseau
Savoir être
- Capacité à s'impliquer dans un projet de service, d'établissement, de pôle ou institutionnel
- Capacité à savoir travailler en équipe ou en réseau et à contribuer concrètement à la cohésion
- Capacité à s'adapter aux situations rencontrées
- Capacité à adapter son comportement à autrui
Prérequis
- - Diplôme/ Formation : diplôme d'Etat de moniteur-éducateur ou diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) ou diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
- - Compétences spécifiques : Les horaires de l'internat sur un rythme d'une semaine sur deux (Pas de week-end)
- - Gestion des conflits au quotidien
- - Traitement des situations de « crise »
- - Gestion de situations de violences physiques et/ou verbales
- - Capacité à organiser son temps de travail
- - Capacité à prendre du recul face à une situation de tensions
- - Risque de fatigue physique et psychologique
En savoir plus sur cette annonce sur le site de notre partenaireIl réalise sa mission dans le cadre de l'internat. Son planning est établi à partir de 3 grilles horaires. Il accompagne dans une dimension éducative des enfants et adolescents qui présentent une déficience mentale de légère à moyenne avec des troubles associés dont des troubles psychiatriques. Il participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne des personnes accueillies en collaboration de ses collègues
éducateurs spécialisés. Il met en œuvre le projet d'établissement, les projets sociaux et éducatifs et participe à l'élaboration du rapport d'activité du service social et éducatif. Il intervient au sein d'une équipe pluri professionnelle composée de pédagogues, de thérapeutes et de techniciens.
Activités
- Accueil et prise en charge des personnes (patients, usagers, etc), dans son domaine
- Assistance aux personnes, aux patients pour l'insertion ou la réinsertion sociale et/ou professionnelle
- Conseil sur la définition de(s) projet(s) professionnel(s) / individuel(s) et bilan des réalisations
- Élaboration et mise en place du projet individuel concernant la personne et le groupe dans son domaine d'activité
- Médiation des relations avec la famille, le représentant légal de la personne et les différents partenaires extérieurs
- Organisation des stages, en relation avec les responsables terrain
- Suivi de la réalisation des travaux, de la résolution des problèmes spécifiques à son domaine d'activité
- Tenue d'entretiens individuels d'activité, de suivi pédagogique
Savoir-faire
- Accompagner une personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes
- Adapter son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques / particulières, dans son domaine de compétence
- Conduire et animer des réunions
- Conduire un projet individuel
- Évaluer l'intégration d'une personne dans un milieu social, de travail
- Evaluer une prestation, un projet, une solution, relatifs à son domaine de compétence
- Organiser / animer des activités spécifiques à son domaine de compétence pour des patients, des personnels/des groupes
- Transférer un savoir-faire, une pratique professionnelle
- Travailler en équipe pluridisciplinaire / en réseau
Savoir être
- Capacité à s'impliquer dans un projet de service, d'établissement, de pôle ou institutionnel
- Capacité à savoir travailler en équipe ou en réseau et à contribuer concrètement à la cohésion
- Capacité à s'adapter aux situations rencontrées
- Capacité à adapter son comportement à autrui
Prérequis
- - Diplôme/ Formation : diplôme d'Etat de moniteur-éducateur ou diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) ou diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
- - Compétences spécifiques : Les horaires de l'internat sur un rythme d'une semaine sur deux (Pas de week-end)
- - Gestion des conflits au quotidien
- - Traitement des situations de « crise »
- - Gestion de situations de violences physiques et/ou verbales
- - Capacité à organiser son temps de travail
- - Capacité à prendre du recul face à une situation de tensions
- - Risque de fatigue physique et psychologique
