informations générales
Culoz
1. Accueillir l'enfant et sa famille, accompagner celui-ci dans son développement.
- Accueillir les enfants, les parents et les substituts ;
- Répondre aux besoins de l'enfant sur le plan affectif, psychologique, physiologique et moteur ;
- Accompagner l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie ;
- Intégrer l'enfant, gérer la période d'adaptation, lui offrir un accueil adapté y compris dans l'accueil d'urgence ;
- Transmettre les informations nécessaires à l'accueil global de l'enfant à l'ensemble des collègues concernées ;
- Dépister les signes d'alerte et alerter la hiérarchie ;
- Communiquer au quotidien avec la famille ou les substituts ;
- Accompagner et soutenir la fonction parentale.
2. Mettre en œuvre les conditions nécessaires pour faire de la structure un lieu d'accueil d'éveil et de vie.
- S'adapter au projet de vie et projet pédagogique de la structure ;
- Evaluer repérer et se sentir responsable de la mise en œuvre du projet pédagogique ;
- Participer à la mise à jour du projet pédagogique et garantir la mise en place des modifications ;
- Contribuer à la présentation d'actions particulières, reflet de la vie de la structure (expos, temps avec les familles ) ;
- Mettre en œuvre les règles d'hygiène, assurer l'hygiène de l'environnement immédiat de l'enfant ;
- Assurer la sécurité de l'enfant ou du groupe d'enfant en charge ;
- Participer à l'aménagement, l'ambiance des locaux.
3. Elaborer et mettre en œuvre des projets.
- Travailler en concertation avec la Directrice à la mise en œuvre du projet éducatif ;
- Guider l'enfant dans le respect de soi, de l'autre et de son environnement ;
- Proposer et animer une activité adaptée aux besoins de l'enfant et anticiper les besoins matériels ;
- Evaluer et réajuster un temps d'activité ;
- Entretenir autour de l'enfant un environnement sécurisé et stimulant ;
- Proposer des projets pour l'accompagnement à la parentalité ;
- Accueillir et accompagner les intervenants extérieurs lors de leur intervention ;
- Gérer les conflits éventuels entre enfants.
4. Travailler en équipe et participer à la vie de la structure.
- Assurer la continuité de direction en l'absence de la directrice ou de son adjointe ;
- Savoir travailler en collaboration avec les collègues de service et développer cette coopération ;
- Accueillir les familles dans le multi accueil, les accompagner et les intégrer à la vie de la structure ;
- Participer à des temps de travail collectif (journées pédagogiques, réunions d'équipe, analyses des pratiques professionnelles) ;
- Accompagner les remplaçants ou nouveaux professionnels ;
- Participer éventuellement à la promotion du service en dehors des temps d'ouverture du multi accueil (type porte ouverte ou autre).
5. Travailler les partenariats de la structure.
- Travailler en collaboration avec les services extérieurs (CAMPS, Pôle ressources petite enfance, écoles ...).
- Développer les partenariats (bibliothèque, centre de loisirs, liens intergénérationnels, )
- Organiser l'accueil des stagiaires (liens avec les centres de formation, conventionnement, tutorat, ).
Travail sur 4 jours avec des horaires continus.
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- Répondre aux besoins de l'enfant sur le plan affectif, psychologique, physiologique et moteur ;
- Accompagner l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie ;
- Intégrer l'enfant, gérer la période d'adaptation, lui offrir un accueil adapté y compris dans l'accueil d'urgence ;
- Transmettre les informations nécessaires à l'accueil global de l'enfant à l'ensemble des collègues concernées ;
- Dépister les signes d'alerte et alerter la hiérarchie ;
- Communiquer au quotidien avec la famille ou les substituts ;
- Accompagner et soutenir la fonction parentale.
2. Mettre en œuvre les conditions nécessaires pour faire de la structure un lieu d'accueil d'éveil et de vie.
- S'adapter au projet de vie et projet pédagogique de la structure ;
- Evaluer repérer et se sentir responsable de la mise en œuvre du projet pédagogique ;
- Participer à la mise à jour du projet pédagogique et garantir la mise en place des modifications ;
- Contribuer à la présentation d'actions particulières, reflet de la vie de la structure (expos, temps avec les familles ) ;
- Mettre en œuvre les règles d'hygiène, assurer l'hygiène de l'environnement immédiat de l'enfant ;
- Assurer la sécurité de l'enfant ou du groupe d'enfant en charge ;
- Participer à l'aménagement, l'ambiance des locaux.
3. Elaborer et mettre en œuvre des projets.
- Travailler en concertation avec la Directrice à la mise en œuvre du projet éducatif ;
- Guider l'enfant dans le respect de soi, de l'autre et de son environnement ;
- Proposer et animer une activité adaptée aux besoins de l'enfant et anticiper les besoins matériels ;
- Evaluer et réajuster un temps d'activité ;
- Entretenir autour de l'enfant un environnement sécurisé et stimulant ;
- Proposer des projets pour l'accompagnement à la parentalité ;
- Accueillir et accompagner les intervenants extérieurs lors de leur intervention ;
- Gérer les conflits éventuels entre enfants.
4. Travailler en équipe et participer à la vie de la structure.
- Assurer la continuité de direction en l'absence de la directrice ou de son adjointe ;
- Savoir travailler en collaboration avec les collègues de service et développer cette coopération ;
- Accueillir les familles dans le multi accueil, les accompagner et les intégrer à la vie de la structure ;
- Participer à des temps de travail collectif (journées pédagogiques, réunions d'équipe, analyses des pratiques professionnelles) ;
- Accompagner les remplaçants ou nouveaux professionnels ;
- Participer éventuellement à la promotion du service en dehors des temps d'ouverture du multi accueil (type porte ouverte ou autre).
5. Travailler les partenariats de la structure.
- Travailler en collaboration avec les services extérieurs (CAMPS, Pôle ressources petite enfance, écoles ...).
- Développer les partenariats (bibliothèque, centre de loisirs, liens intergénérationnels, )
- Organiser l'accueil des stagiaires (liens avec les centres de formation, conventionnement, tutorat, ).
Travail sur 4 jours avec des horaires continus.
