informations générales
Carcassonne
CDI
Sous la responsabilité de la cheffe de service, dans le respect du projet d'établissement, et du projet de service , des différents protocoles et procédures, en cohérence avec les projets individualisés des adolescents, il / elle doit :
- Être le référent de parcours d'adolescents
- Participer aux évaluations des connaissances et acquisitions scolaires des adolescents et proposer un accompagnement adapté à chaque situation
- Animer, mettre en œuvre et évaluer des actions éducatives et pédagogiques auprès d'un public âgé de 11 à 16 ans
- Encadrer et accompagner les adolescents sur des temps scolaires et périscolaires (ateliers, jeux, sports, sorties, aide aux devoirs, cantines, transports,...)
- Construire avec les adolescents, les parents et les autres professionnels le projet individualisé d'accompagnement
- Permettre la continuité et la cohérence des accompagnements en veillant notamment aux transmissions des informations et des observations
- Favoriser le développement de l'autonomie des adolescents dans les actes de la vie quotidienne
- Faciliter les liens avec les acteurs ressources au sein du collège (enseignants, principal, association périscolaire, centre de loisirs, .) et les partenaires
- Participer aux réunions institutionnelles, d'équipes et de projet
- Contribuer à la mise en œuvre et au développement du projet de service et à l'amélioration continue de la qualité
Savoirs et savoir-faire requis
Niveau minimum : CAP ou BEP
Type de diplôme : D.E.A.M.P ou D.E.A.E.S exigé plus expérience dans l'enfance inadaptée (DI, polyhandicap et TND)
Savoirs :
- Connaissance du secteur médico-social et de l'éducation nationale
- Connaissance des outils de communication augmentée (PECS, etc.)
- Connaissance fine du secteur de l'enfance
Savoir-faire :
- Expérience auprès de personnes en situation de handicap
- Capacité à produire des synthèses/bilans et des écrits professionnels
- Aptitude au questionnement de sa pratique professionnelle
- Compétences relationnelles et de communication
- Goût et pratique du travail en équipe pluridisciplinaire
Savoir être attendus
- Capacité d'écoute et d'empathie
- Rigueur et responsabilité
- Engagement éthique fort
Transmettre CV + lettre de motivation
En savoir plus sur cette annonce sur le site de notre partenaire- Être le référent de parcours d'adolescents
- Participer aux évaluations des connaissances et acquisitions scolaires des adolescents et proposer un accompagnement adapté à chaque situation
- Animer, mettre en œuvre et évaluer des actions éducatives et pédagogiques auprès d'un public âgé de 11 à 16 ans
- Encadrer et accompagner les adolescents sur des temps scolaires et périscolaires (ateliers, jeux, sports, sorties, aide aux devoirs, cantines, transports,...)
- Construire avec les adolescents, les parents et les autres professionnels le projet individualisé d'accompagnement
- Permettre la continuité et la cohérence des accompagnements en veillant notamment aux transmissions des informations et des observations
- Favoriser le développement de l'autonomie des adolescents dans les actes de la vie quotidienne
- Faciliter les liens avec les acteurs ressources au sein du collège (enseignants, principal, association périscolaire, centre de loisirs, .) et les partenaires
- Participer aux réunions institutionnelles, d'équipes et de projet
- Contribuer à la mise en œuvre et au développement du projet de service et à l'amélioration continue de la qualité
Savoirs et savoir-faire requis
Niveau minimum : CAP ou BEP
Type de diplôme : D.E.A.M.P ou D.E.A.E.S exigé plus expérience dans l'enfance inadaptée (DI, polyhandicap et TND)
Savoirs :
- Connaissance du secteur médico-social et de l'éducation nationale
- Connaissance des outils de communication augmentée (PECS, etc.)
- Connaissance fine du secteur de l'enfance
Savoir-faire :
- Expérience auprès de personnes en situation de handicap
- Capacité à produire des synthèses/bilans et des écrits professionnels
- Aptitude au questionnement de sa pratique professionnelle
- Compétences relationnelles et de communication
- Goût et pratique du travail en équipe pluridisciplinaire
Savoir être attendus
- Capacité d'écoute et d'empathie
- Rigueur et responsabilité
- Engagement éthique fort
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