photo Formateur / Formatrice de langue vivante

Formateur / Formatrice de langue vivante

Emploi Social - Services à la personne

Cognin, 73, Savoie, Auvergne-Rhône-Alpes

Activités principales : - Maîtriser parfaitement la LSF et avoir une bonne connaissance du français - Evaluer un niveau de LSF à l'aide d'outils réglementés (CECRL.)* - Etablir progressivement une cartographie des compétences des professionnels de l'INJS en LSF - Concevoir des programmes de formation et des outils pédagogiques adaptés - Savoir transmettre un contenu pédagogique - Animer des sessions de formation en groupe ou en individuel (coaching) - Assurer des cours des cycles A1 à B2 - Savoir mettre en œuvre un module de formation courte répondant à un besoin précis - Connaître la culture Sourde et l'histoire des Sourds - Intervenir lors d'actions de sensibilisation Activités annexes : - Développement de projets pour construire et promouvoir une société plus inclusive pour les personnes sourdes - Développement d'actions culturelles en LSF - Développement d'actions de formation ou de sensibilisation extérieures pour le grand public (à long terme) Partenaires institutionnels : CDI INJS, service communication INJS, service interprétariat de l'INJS, associations partenaires : ADIS, VISUEL, SIGNES DE MAINS, LUMOSIGNES, entreprises, administrations[...]

photo Interface de communication

Interface de communication

Emploi Social - Services à la personne

Cognin, 73, Savoie, Auvergne-Rhône-Alpes

L'interface est un professionnel de la communication. Sa mission consiste à accueillir et accompagner des personnes sourdes ou malentendantes, et soutenir leur inclusion dans la société. Il facilite la communication entre la personne sourde ou malentendante et ses relations sociales et professionnelles. Il s'adapte au mode de communication de la personne sourde ou malentendante. Il s'assure également de la compréhension du message par tous les interlocuteurs. Il apporte une aide à la communication en utilisant tous les moyens de reformulation à sa disposition. Il informe et sensibilise les différents interlocuteurs (partenaires, élèves, famille) sur les spécificités de la surdité et sur la Langue des Signes Activités principales : L'interface accompagne le jeune sourd sur les temps de scolarisation en milieu ordinaire et sur les temps de vie quotidienne (activités éducatives, temps périscolaires, sorties organisées par la structure, etc.), au regard de son mode de communication oral et/ou LSF. Il retransmet les discours pédagogiques et éducatifs ainsi que les interactions entre les élèves. Il adapte son accompagnement et son discours en fonction des besoins et des[...]

Ressources supplémentaires