Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée

L'Éducateur-Coordinateur de Parcours au sein d'une Équipe Mobile d'Appui Médico-Social à la scolarisation des élèves en situation de handicap, intervient en individuel, binôme ou trinôme avec les professionnels de l'équipe médico-sociales pour recevoir, analyser et répondre à une sollicitation d'un établissement scolaire souhaitant bénéficier d'un étayage médico-social lui permettant de répondre aux besoins d'inclusion des enfants en situation de handicap « dans les murs de l'école ».
MISSIONS PRINCIPALES :
Bloc demandes et sollicitation :
- Recevoir la demande de sollicitation de l'équipe pédagogique, l'analyser en
Vos missions:
- Elaborer et coordonner les projets des personnes suivies avec les familles en tant qu'interlocuteur privilégié.
- Développer les partenariats et s'appuyer sur les réseaux existants dans le milieu ordinaire et spécialisé.
- Accompagner la famille dans son parcours et son évolution ainsi que dans la compréhension des besoins de l'enfant, et les autres professionnels engagés dans son accompagnement.
- Accompagner et soutenir le travail réalisé auprès des jeunes, et auprès de l'enfant de manière régulière afin de créer et/ou maintenir un lien de confiance avec le jeune, permettant un meilleur suivi des situations.
- Mener les entretiens dans le respect des procédures déontologiques existantes.
- Etablir chaque fois que possible l'état des ressources humaines et matérielles sur lesquelles les usagers peuvent s'appuyer (proches, parents, aidants, aménagements, aides techniques, ressources financières, etc.).
- Mettre en forme cet état des lieux des besoins dans le document numérique approprié (plan d'accompagnement personnalisé) en faisant référence à la nomenclature SERAPHIN-PH.
Bloc ressources :
- Proposer des généralistes permettant d'apporter aux enseignants des éléments d'information, de connaissances et de compréhension sur les différents handicaps (troubles DYS, trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), trouble du spectre de l'autisme (TSA), trouble du comportement et de la personnalité, déficience intellectuelle.) en s'appuyant sur l'équipe mobile.
- Accueil et encadrement pédagogique des stagiaires.
- Savoir accueillir de nouveaux professionnels, leur transmettre des savoir-faire et tirer profit de leurs interrogations.
Bloc qualité :
- Réaliser l'évaluation des actions de l'EMAS, en lien avec le chef de sParticipation à des groupes de travail (démarche qualité par exemple).
- Rédaction et mise à jour des bilans dans le logiciel usagers et enregistrement des données liées à l'activité selon la nomenclature Séraphin.