informations générales
Vaucresson
Accueil périscolaire : l'accompagnement aux devoirs
Activités principales
Encadrement des enfants
-Assurer un rôle éducatif auprès des enfants de 6 à 11 ans.
-Être à l'écoute des publics accueillis pour répondre au mieux à leurs besoins.
-Mettre en place une relation pédagogique bienveillante avec les enfants et les familles.
Réalisation des devoirs
-Aider les enfants à faire leur devoir à travers une aide méthodologique, des temps de révision.
-Vérifier la bonne compréhension des consignes, et la réalisation des devoirs.
-Mobiliser des ressources apprenantes à la fin des devoirs.
-Travailler en équipe, participer activement aux réunions, soumettre son point de vue et écouter.
Communication
-Assurer un retour à la direction sur les actions mises en oeuvre et partager ses bonnes pratiques/réussites avec ses collègues.
-Faire un retour aux parents sur les activités et les progrès réalisés par leur enfant,
-Promouvoir auprès des parents les actions mises en oeuvre, le service proposé.
Les études surveillées sont à destination des CP au CM2.
Chaque soir, les encadrant.es disposent d'un groupe de 14 enfants.
Le projet de notre association est centré sur la coopération et l'autonomie :
-Un aménagement de l'espace composé de petits ilots (nature des devoirs, tranche d'âge.),
-De l'entraide par la constitution de binômes pour réviser les leçons par exemple,
-La connaissance de ses mécanismes d'apprentissage,
-Une organisation ritualisée,
-Les ressources apprenantes relevant du socle commun des connaissances, compétences et culture.
Accueil extrascolaire : l'accueil de loisirs
Activités principales
Création de projet et d'activités
-Participer à la définition des besoins des publics de la structure et adapter les activités à ces besoins,
-Imaginer et mettre en oeuvre les projets en lien avec le projet éducatif de sa structure, le projet socio-éducatif de l'Ifac et les contraintes du territoire,
-Concevoir et mettre en oeuvre des supports d'information et de présentation des projets/activités,
-Organiser des manifestations, des sorties, des ateliers pour les publics encadrés,
-Inclure les différents partenaires dans la réalisation des projets pour donner une ampleur locale à nos actions.
Suivi et évaluation des activités et projets mis en oeuvre
-Être à l'écoute des publics et détecter les difficultés pouvant être rencontrées,
-Créer le lien entre les participants et permettre la mise en place de l'intergénérationalité,
-Assurer un retour à sa hiérarchie sur les actions mises en oeuvre (tableaux de bords, comptes rendus.) et partager ses bonnes pratiques/réussites avec ses collègues.
Autres activités
-Gérer et suivre les inscriptions aux différents ateliers, activités, journées,
-Promouvoir auprès des usagers/adhérents les actions mises en oeuvre au sein de l'équipement (programme pédagogique, activités proposées, matériel utilisé, compétences des collaborateurs.),
-Faire un retour aux usagers (parents.) sur les activités effectuées et les progrès/bénéfices réalisés,
-Ranger l'espace d'animation, vérifier l'état des stocks, du matériel, des équipements et signaler les besoins,
-Participer activement aux réunions d'équipe, soumettre son point de vue et écouter ses collègues.
L'Animateur.rice peut également développer une dominante sportive, artistique ou culturelle particulière ou jouer un rôle dans l'accompagnement de publics en difficulté vers des démarches administratives et/ou des mesures sociales
Expérience : Minimum 1 an d'expérience dans l'encadrement de jeunes et gestion de groupe (accueils de loisirs, séjours, temps périscolaires).
Diplôme : Pour l'étude : niveau Bac + 2 souhaité, avec un intérêt particulier pour les étudiant-e-s en sciences de l'éducation, MEEF...
Pour l'accueil de loisirs : BAFA (diplômé.e ou en cours) ou équivalent (STAPS, sciences de l'éducation.), BPJEPS, BAFD.
Prise de fonction : Septembre
En savoir plus sur cette annonce sur le site de notre partenaireActivités principales
Encadrement des enfants
-Assurer un rôle éducatif auprès des enfants de 6 à 11 ans.
-Être à l'écoute des publics accueillis pour répondre au mieux à leurs besoins.
-Mettre en place une relation pédagogique bienveillante avec les enfants et les familles.
Réalisation des devoirs
-Aider les enfants à faire leur devoir à travers une aide méthodologique, des temps de révision.
-Vérifier la bonne compréhension des consignes, et la réalisation des devoirs.
-Mobiliser des ressources apprenantes à la fin des devoirs.
-Travailler en équipe, participer activement aux réunions, soumettre son point de vue et écouter.
Communication
-Assurer un retour à la direction sur les actions mises en oeuvre et partager ses bonnes pratiques/réussites avec ses collègues.
-Faire un retour aux parents sur les activités et les progrès réalisés par leur enfant,
-Promouvoir auprès des parents les actions mises en oeuvre, le service proposé.
Les études surveillées sont à destination des CP au CM2.
Chaque soir, les encadrant.es disposent d'un groupe de 14 enfants.
Le projet de notre association est centré sur la coopération et l'autonomie :
-Un aménagement de l'espace composé de petits ilots (nature des devoirs, tranche d'âge.),
-De l'entraide par la constitution de binômes pour réviser les leçons par exemple,
-La connaissance de ses mécanismes d'apprentissage,
-Une organisation ritualisée,
-Les ressources apprenantes relevant du socle commun des connaissances, compétences et culture.
Accueil extrascolaire : l'accueil de loisirs
Activités principales
Création de projet et d'activités
-Participer à la définition des besoins des publics de la structure et adapter les activités à ces besoins,
-Imaginer et mettre en oeuvre les projets en lien avec le projet éducatif de sa structure, le projet socio-éducatif de l'Ifac et les contraintes du territoire,
-Concevoir et mettre en oeuvre des supports d'information et de présentation des projets/activités,
-Organiser des manifestations, des sorties, des ateliers pour les publics encadrés,
-Inclure les différents partenaires dans la réalisation des projets pour donner une ampleur locale à nos actions.
Suivi et évaluation des activités et projets mis en oeuvre
-Être à l'écoute des publics et détecter les difficultés pouvant être rencontrées,
-Créer le lien entre les participants et permettre la mise en place de l'intergénérationalité,
-Assurer un retour à sa hiérarchie sur les actions mises en oeuvre (tableaux de bords, comptes rendus.) et partager ses bonnes pratiques/réussites avec ses collègues.
Autres activités
-Gérer et suivre les inscriptions aux différents ateliers, activités, journées,
-Promouvoir auprès des usagers/adhérents les actions mises en oeuvre au sein de l'équipement (programme pédagogique, activités proposées, matériel utilisé, compétences des collaborateurs.),
-Faire un retour aux usagers (parents.) sur les activités effectuées et les progrès/bénéfices réalisés,
-Ranger l'espace d'animation, vérifier l'état des stocks, du matériel, des équipements et signaler les besoins,
-Participer activement aux réunions d'équipe, soumettre son point de vue et écouter ses collègues.
L'Animateur.rice peut également développer une dominante sportive, artistique ou culturelle particulière ou jouer un rôle dans l'accompagnement de publics en difficulté vers des démarches administratives et/ou des mesures sociales
Expérience : Minimum 1 an d'expérience dans l'encadrement de jeunes et gestion de groupe (accueils de loisirs, séjours, temps périscolaires).
Diplôme : Pour l'étude : niveau Bac + 2 souhaité, avec un intérêt particulier pour les étudiant-e-s en sciences de l'éducation, MEEF...
Pour l'accueil de loisirs : BAFA (diplômé.e ou en cours) ou équivalent (STAPS, sciences de l'éducation.), BPJEPS, BAFD.
Prise de fonction : Septembre
